观察摘录经过哪些环节

传播链

一起草的传播阅读不靠猜测热度,而是观察文本经过截图、摘录、标题和检索摘要后发生了哪些变化。这里也提供文本标注练习,帮助读者区分原始文字和后来添加的解释,避免把每一处重复出现都算作独立来源。

给转述标出层次

记录你手里的材料来自原文、截图还是又一次转述。若一条标题引用了一张截图,而截图没有显示前文,应保留这两个环节的缺口;不能靠后续评论替截图补足对话。